东阳市顺风高级中学

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东阳市顺风高级中学是由浙江顺风交通集团公司于1995年投资创办。校园占地5.78万平方米,建筑面积1.96万平方米。十年来,学校坚持“以人为本,学生至上”的办学理念,从学校的实际出发探索发展的道路,逐渐形成了“规范、特色、发展,成人、成才、成功”的办学思路,由初创时的3个班发展为现在的20个班,教育质量得到了提高,学校跃上了一个新的层次。
中文名
东阳市顺风高级中学
创建时间
1995年
类    别
中学
学生人数
1000
教师人数
92
所属地区
东阳市

东阳市顺风高级中学简介概述

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东阳市顺风高级中学是浙江顺风交通集团于1995年创办的普通高中。学校座落在东阳市区南山景区内,有城乡之便利,无闹市之喧嚣,校园曲径通幽,建筑错落有致,现代化教育教学设施配套齐全。现有20个班级,学生1000余人,教职工92人。学校在短短十年的办学过程中,坚持规范立校,科研兴校,特色强校的方略,励精图治,共铸辉煌,取得了令人瞩目的成就。学校先后被评为浙江省A级普通高中、浙江省优秀民办学校、浙江省优质特色教学民办学校、浙江省特色教育优秀示范学校、浙江省教育事业突出贡献学校等多项荣誉称号。
学校坚持“以人为本,学生至上”的理念,确立“规范·特色·发展”和“成人·成才·成功”的办学思路。坚持五育并举,和谐发展,全面推进素质教育,致力于培养每个学生成人、成才,奔向成功。实施从“小”起步策略,重规范、强管理,切实提高德育的实效。着力引导、培养学生自主学习,进行学科分层教学,使所有学生在不同层面都能得到应有的发展和提高。学校教育质量稳步提高,高考上线率连续五年本市同类学校前茅。《中国教育报》、《浙江教育信息报》以《育人,从“小”起步》的文章,相继作了报道。
美术教育特色鲜明。学校发挥教育之乡、建筑之乡、民间艺术之乡的优势,抓住中国美院东阳成教分校并入的机遇,自编《顺风高中美术校本教材》,培养美术特长生,取得良好的效果。2001年来美术特长生高考上线率连续四年达100%,2004年本科上线率达70%。为中国美院、南京大学等名牌院校输送了一批批优秀艺术生,初步形成了美术特色教育和特色育人的品牌。被中国教育报社、中国社会调查所教育调查部评为社会公认特色育人成功学校。

东阳市顺风高级中学教学沿革

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1.强调制度建设,科学管理学校
学校确立“依法治校”、“按规章办事”、“规章制度第一,领导干部第二”的理念。建校不久就着手制订了一系列规章制度并不断完善。先后制定了与教师密切相关的《教师日常行为规范考核办法》、《教职工岗位职责考核办法》、《教职工考勤与请假制度》、《教学工作及课时工资发放办法》、《中层干部岗位职责月考核细则》、《兼职岗位月考核细则》等。同时,还制定了规范学生在校行为的《学生一日常规》、《学生思想政治考核办法》等,并把各项规章制度汇编成册。
学校积极进行内部管理体制改革,实行董事会领导下的校长负责制、教师聘任制、结构工资制。学校设立了齐全的行政机构和党支部、工会、共青团及学校工作处室等专门组织。学校领导分工明确,各司其职,各负其责。学校较系统地建立了教学管理、教师管理、学生管理、财务管理等基本规范,学校实施分层管理,每月考核,学期初评,学年总评。形成组织协调、指导督查、评价激励等有效机制,使学校工作有机和谐运行,提高工作效益,达成育人目标。
学校领导结构合理,团结合作,有较高的道德修养、政策水平和管理能力,有改革和创新的意识和能力。校长具有较高的学校管理艺术,在教师中有较高的威信,凝聚力强。
在大家的共同努力下,学校先后获得了浙江省优秀民办学校、浙江省优质特色教学民办学校、金华市先进民办学校、金华市文明单位等荣誉称号。
2.重视养成教育,成人成才成功
学校努力实践“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的思想。以德育为先,从规范入手,培养学生学会生活,学会学习,学会做人。
学校建有由校长任组长,包括党、政、工、团、心理辅导室、关工委、学生会及家长委员会等相关负责人及教师的德育工作领导小组,构成学校、家庭、社会共同参与的德育网络。学校根据高中生充满活力,爱好活动的特点,积极组织和开展丰富多彩的课外活动,寓德育于各项活动之中。组织了业余党校、业余团校、志愿服务小组、田径队、篮球队、舞蹈队、钢琴组、文学社、小记者团、书画社、数理化兴趣小组、研究性学习课题组等,并落实了活动时间、场地及指导师,开展形式多样的活动。学校每年举办田径运动会、艺术节。既丰富了校园生活,又让学生展现自己的才智和风采,在一点一滴的进步中确立自信,不断地促进自我发展。
学校十分重视规范养成教育,制定《学生一日常规》,并及时考核评价。学校还从基本礼仪入手,培养学生学会良好的人际交往。特别是念好三字经:孝(父母)、敬(师长)、爱(同学、集体)。开展文明创建系列活动,要求学生做诚实守信、富有责任的人,做自律宽容、具有合作意识的人,做文明礼貌、受人欢迎的人。
学校形成积极向上的校风、教风、学风,其育人经验在《中国教育报》、浙江《教育信息报》上刊登。
3.注重因材施教,教育质量稳步提升
学校根据“大多数学生原来学习成绩不够理想”的特点,实施因材施教,创建学校的美术教育特色,使每一个学生都能“成人、成才、成功”。针对“学习习惯较差、自主学习较弱”学生,学校要求学生实现“四认真”,即认真预习、认真听课、认真作业、认真复习。学校还采取学生质疑问难、教师优化教学活动的措施提升教育教学的成效。
同时,学校还对当地的高中教育情况,提出特色发展的战略。学校将“创建特色”列入办学目标,经过努力,初步形成了美术教育特色。自2000年起,学校对美术特长生单独编班授课,采取文化课、专业课并重,开发了《顺风高中美术教材》。美术班学生连续四年高考上线率达到100%。特色的建设还有力地推动了学校的整体发展。对照学生入学与毕业时的情况,学生的学业进步显著。2001年以来获得国家、省、市级奖励的有120多人次。学校的教学质量稳步提高,赢得了学生、家长和社会的好评。
4.坚持科研兴校,促进教师专业成长
学校根据自身的实际情况和发展的需要,明确提出科研兴校的方略。学校建立了科研领导小组,制定了科研规划和实施方案。近年来每年申报一个省级立项课题,作为全校性研究的“龙头”课题,下设若干子课题,开展扎实的研究。教师人人参与课题的研究,月月坚持撰写反思性教研随笔,大力营造“教中研,研中教,出成果”的氛围。2001年以来,有141篇教育教学科研论文在各级报刊发表或获县市级以上奖励。学校还编印了50余万字的《顺风教育科研文选》。
学校还开展了学习型学校的创建活动,建立了以老带新,师徒结对的新教师培养制度。积极鼓励支持教师参加学历进修和业务培训,要求学历未达标的教师限期达标,经费给予补助和奖励。
同时,学校遵循依靠教师办好学校的人本思想,根据师资来源较复杂、青年教师多及民办的校情,强调“让教师进得来,留得住,工作好”,坚持热情关心、加强培养、放手使用、促其发展,稳定师资队伍,保障了学校持续发展的后劲。学校领导关心每一位教师,及时为教师排忧解难;制定了中青年教师培养规划和措施,关心他们的成长;重视师德建设,铸造师魂;对教师实行全员聘任,进行每月考评,实行考评实绩与浮动工资挂钩。
如今,学校初步形成了一支数量足够,素质较好,相对稳定,有志于民办教育事业的教师队伍,为学校的健康发展奠定了基础。
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